首圖圖說：利用漂流木也能做出美麗的裝飾物。

為了做出改變，許育豪於108 年參與了水土保持局的「青年回留農村創新計畫」，將其想法借助水保局的資源及專業導入，與在地社區溝通，每個人返鄉都有著不同的構想，有志返鄉者可以搭配水保局的計畫或SROI（亦即社會投資報酬率），進而盤點價值與持續營運性。許育豪也邀請當地社區的居民共同合作，提供實際協助，將海洋廢棄物透過創意改造成一件件有生命、有價值、有歸宿的藝術品。

臺灣四面環海，由於受到洋流的作用，浪潮會帶來許多海洋廢棄物堆積在沙灘上。「海洋廢棄物」（marine debris），簡稱「海廢」，海岸上最常見的廢棄物包括寶特瓶、塑膠吸管、塑膠杯、塑膠餐具、塑膠袋、玻璃瓶，而漂流木也是海廢之一，漂流木容易割破在海邊捕鰻人家的魚網，也會影響鰻苗捕獲量，若長期置之不理，會影響沿海居民的生計，而大量的海洋廢棄物堆積也會在當地造成污染。當時正因家中長輩生病需要人看照而返鄉洄游的許育豪，看到了漂流木轉換的可能性，也看到了海廢再利用的藝術價值，他想要替每一根漂流木找到各自的定位，發展出嶄新的生命。

藝術價值源源不絕，創立葛瑪蘭漂流木藝術學校
宜蘭，眾所周知是距離臺北繁華都市最近的世外桃源，它有著許多寧靜且吸引人的地方，宜蘭之所以會成為美麗淨土，正因為沒有過多的人工設施。但卻也正是因此，少了高樓大廈的人為駐紮而逐漸走向人口外移的凋零與沒落。在凋零的地區中如何使其蓬勃發展並產生當地特色？回留的許育豪費盡思量，他望著大海發想，看著眼前沙灘上的垃圾堆，凌亂不堪，他絞盡腦汁，心想：「或許能將這些東西點石成金？讓沙灘回復原本該有的顏色並將廢棄漂流木、玻璃瓶……等轉化出可利用的價值。」

然而，要如何將眼前所見地區轉化成閃亮的寶石天地？有賴於許多當地資源的結合，他與社區其他老師集思廣益，想到或許可以藉學校、社區等群體的力量，一傳十、十傳百，並從淨灘做起，帶領觀光客從拾撿海廢到藝術創作，然後透過定期或不定期活動企圖改善社區的環境。

▲漂流木藝術學校有許多夥伴共同創造許多藝術品。

腐朽轉神奇，以簡馭繁的力量
如果有機會到宜蘭廍後社區的沙灘，足跡所致會發現五花八門的廢棄物，許育豪的團隊主要理念是改造社會環境，誠如上述，海洋廢棄物之一的玻璃瓶，玻璃瓶其實對於海洋而言，是非常大的負擔，所以許育豪會在淨灘同時刻意蒐集玻璃瓶，撿拾回來的玻璃瓶先經過清洗，接著上底漆，然後再透過共創藝術課程，利用彩繪的方式來轉化為裝置藝術的素材之一。
機緣巧合，兩年前他與廍後社區合作，共同打造了一個盪鞦韆的裝置藝術，意外引起各大網紅的駐足，進而引入大量人流，正因如此，許育豪開始思考返鄉如何更進一步對在地產業產生實質的幫助，也正因為如此萌生了創辦葛瑪蘭漂流木藝術學校，也帶領當地青年成立藝術團隊，一同到廍後社區駐點，葛瑪蘭漂流木藝術學校因應而生。

為了做出改變，許育豪參與了水土保持局的「青年回留農村創新計畫」，將其想法借助水保局的資源及專業導入，與在地社區溝通，每個人反鄉都有著不同的構想，有志返鄉者可以搭配水保局的計畫或 SROI（亦即社會投資報酬率），進而盤點價值與持續營運性。許育豪也邀請當地社區的居民共同合作，提供實際協助，將海洋廢棄物透過創意改造成一件件有生命、有價值、有歸宿的藝術品，許育豪試圖打造藝術化漁村，也將傳統牽罟漁業體驗融入生態教育與觀光旅遊，成為社區發展休閒產業的一大亮點，由此可見許育豪對當地社區所做的努力與奉獻。透過許育豪與團隊的努力，海洋減少了污染負擔，沒落的偏遠社區有了更多工作機會，他的例子為青年返鄉注入一點豐富的色彩，也為想要返鄉的青年提供一條成功的路徑。

利用枝條開枝散葉，看見希望看見未來
許育豪未來計畫開始技術移轉與輔導附近社區，將自己成功的模組套用在鄰近的海邊社區，並從今年開始對外輔導社區，發展出更多不同的模組，例如：部落客、網紅模組（用漂流木盪鞦韆為形象招牌吸引更多觀光人潮）；工作假期模組（退休老農提供果園讓休假的上班族耕種屬於自己的果樹）；廢棄幼稚園模組（附近幼稚園有幾棵柚子樹，利用廢棄枝條作為環保素材的創作規劃），透過不同模組可以激發許多靈感與創意，創造不同的模式與商機。

在農村工作或許辛苦，但是農村有著濃厚的人情味，農村願意給年輕人機會，想像如果一個地方沒有年輕人，我們無法期待 20 年後會有怎樣的變化，農村廣納年輕人，注入新血，不同背景的年輕人會導入不同的資源與想法，將在農村建構出不同的畫面，這是在都市叢林裡面看不見的構圖。

青年回鄉，三思而後行
關於回鄉，許育豪給年輕人的建議是，凡事要想清楚後再行動、要瞻前顧後有遠見，凡事如果沒有足夠的思考，便容易陷入自我懷疑的境地，最後甚至懷疑整個世界。

先試想該份工作是否適合自己？是夢想或是階段性工作？如果想要投入農村便要開始思考與規劃要如何將農村的產業順利推動，例如要將該地區打造怎樣的模組？實務性與價值的如何兼顧？其價值要如何擴大？是否找商業模式來支撐？比如你若想回鄉種田，但首先要面對的，就得是養活自己的課題，你有心想從事友善耕作或自然農法，但你又能否吸收這項選擇所衍生的成本，甚至其後接踵而來的行銷模組與配套措施？

細數在宜蘭深耕已接近千日，在這些大大小小年歲裡，他已然面對過上述種種問題，但他的堅持也為狀圍做出了莫大的改變，諸如漂流木創作假期、漂流木市集、網紅鞦韆以及木工體驗營隊，這些化腐朽為神奇的力量，都是許育豪與其團隊耕耘的結果，無論遇到怎樣的困難，都從簡單做起，有既定的目標與團隊，他相信一路走來不孤單。

山不轉路轉、路不轉人轉
許育豪說：「人生短短，有幾個五年？返鄉的你倘若打造了一個五年的模組，五年之後如果行得通固然是好，但如果無法運作呢？這就會面臨放棄或堅持的問題。在農村經營自己的舞臺，哪怕沒錢賺，重要是找到自己的興趣去展現自己的長才，久而久之，隨著業務量提升，你就可以選擇了 !」許育豪接著說：「像去年一整年沒有颱風，所以幾乎沒有漂流木，於是我們開始設想海邊產業模組，因為枕頭山這邊都種水果，果樹每年都要修剪枝條，廢棄的枝條不是燒掉就是堆置腐爛，無疑對環境造成負擔，所以我們拾起枝條，比照漂流木程，從枝條與木工技巧結合，原本的理念不變，由小枝條到大樹枝進行創作，將產品再模組化以及融通，不同的素材可以呈現不同風格，過程中也不斷跟農民與團隊討論，這就是要不斷思考的道理。」

如果你真的願意回鄉，學會計的許育豪也提供了一些成本計算的重要觀念，一開始就要想到相關機具折舊成本與耗材甚至連自己的生活成本也都要算進去，假設起初沒本錢添購機具，即便採用租賃的方式也得估量，在返鄉回游的質化美妙藍圖中，我們要保有一個量化的頭腦，許多事物皆靠數據說話；另外，也必須善用群體的力量，或許靠一個人種田能做的有限，但眾人群策群力的結果能擴大個人與團隊規模，如此賡續戮力，或許離成功之路不遠矣，這些在在是謹慎思考背後的成果，運籌帷幄才能將返鄉回游青年這塊招牌擦亮！

▲葛瑪蘭漂流木藝術學校的招牌也具有藝術家的性格。

關於行政院農委會水土保持局：

水保局從民國100年辦理大專生洄游農村計畫至今，陸續加入農STAY計畫、洄游二次方，到現今展開的青年回鄉行動獎勵計畫，全面鼓勵青年走入農村。結合農業、創意、美感、文化與科學，跨界融合、多元創新，為農村帶來源源不絕的動能與能力。年輕世代用其所長，體驗農村生活、認識農村事務，發揮創意，從在地的需求和社區居民的互動中，找出幫助農村與農產業向上提升的創舉，進而轉變為在地創業的機會，並且集合眾人之力幫助農村與社區擁抱改變、迎向未來。