【Better 2 Gether】《從你好到再見》兒少動物教育支持計畫

本團隊選擇「區域生活優化」為提案主題。

團隊自2022年成立至今，致力於投入教學研發，透過圖文、繪本、設計互動體驗課程，推廣「友愛動物故事教育」，開發《與動物相愛的練習》教材與推動種子夥伴教師培訓。 2024年起，更希望能針對新世代的兒少設計一套與時俱進的教學方法，整套教學方法結合教案研發、故事創作、動物學伴培養、互動教學平台與種子夥伴培訓，希望從孩子關鍵的人生階段開始，推動飼主責任教育並與動物建立正向關係。

在千名孩子的教學驗證下，我們發現轉型數位教材的必要性，尤其校園中動物生命教育缺乏主體性，師長除了缺乏教學資源，還需要設法與其他學習科目中融入動物友愛觀念，更要與充斥氾濫的可愛動物影片競爭。

為什麼我們非常需要不一樣的友愛動物教育課

簡要整理目前的學習需求：

1. 被棄養的同伴動物越來越多，教育需求迫在眉睫。1.4％ 的棄養率下，全台統計222 萬的寵物 (貓/狗) ，其中超過 30,000隻毛孩的前途堪憂。

2. 友愛動物的新世代來臨，關鍵缺口在兒少。2018年底《動物保護法》修法規定，動物倫理與動物保護相關教育需落實於12年國教。在毛孩比小孩還多的現在，許多孩子家中可能已經有毛孩家人，然而目前卻沒有教育動保觀念的學科。

3. 教學經驗中發現，兒少、家長、老師面臨不同挑戰。孩子學習認識同伴動物的歷程不完整，在缺乏對應教學的處境下，時常需要自己探索。其中10到15歲國小中高年級到國中的孩子，此時已經來到建立自己的道德觀和價值觀的階段，此時引導孩子建立飼主責任以及與動物的正向關係相對非常重要。透過專家與高雄市動保處多年合作經驗、無尾香蕉動物學校的研究與驗證，加上孩子與師長的訪談，我們發現不僅孩子處在一個動物資訊充斥、但沒有對應教學的世代，對家長、老師來說更是一道顯而易見的教學缺口。

為了讓研發教學內容更多元應用，我們希望優化學習內容，將平面繪本、平面插畫創作做數位企劃，無論是製作成動畫、短影片，更方便在多元場景學習使用、便於擴散且不受地區限制，另也規劃將教材結合結合擴增實境應用，透過學習遊戲化，讓偏鄉和非高雄的學習者也可以身歷其境、觀察毛孩的肢體語言。

因此希望媒合：

數位創作單位，並與現行的平台建制合作夥伴對接，整合線上教學資源。

或 數位創作課程資源，幫助團隊提升能力優化教學資源。

內政部統計臺灣每三戶家庭就有一戶有飼養犬貓隻，孩子與動物相伴成長的同時，卻不一定了解從認識到飼養寵物路上的各方面需求挑戰。

無尾香蕉動物學校2022年以來投入教學研發，透過圖文、繪本、設計互動體驗課程，來推廣「友愛動物故事教育」，並以同伴動物為關懷的起點，開發《與動物相愛的練習》學習方法。《與動物相愛的練習》是一套結合故事、創作與動物生命教育的引導學習系統，內容結合同理心、飼主責任與專業知識，並期望這套練習能不斷隨著場域、時間與對象的不同，能有更多的應用與更新。

2024起，學校將針對當今世代兒少學習的需求，陪伴孩子、家長、老師經歷友愛動物的認識、接觸、讓養到飼養的完整歷程。《從你好到再見》兒少動物教育支持計畫中，專為新世代兒少設計的24堂與動物相愛課，以下將以四大階段進行說明：

階段一 24堂兒少學習主題教學研發

針對認識、接觸、讓養到飼養等四階段中關鍵的需求情境，與橫跨動物保護、生命教育推廣、兒童教育、藝術創作等不同領域專家，共同研發練習教案，透過五感觀察、圖像創作、繪本朗讀、劇場演出、旅遊行程以及podcast聲音節目等多元的教學形式，結合趣味學習單設計與校長瑾倫大師級插畫故事創作，創造溫暖、充滿創意的教學體驗。

階段二、動物學伴培養

與高雄市動保處合作，培養10位浪浪貓狗成為學伴與孩子共學，並結合「先認識、再認養」的認養人課程，為學伴們找到永遠的家

階段三、開發友愛教育數位教材與資源整合平台

建置整合故事、教材、影音的教學平台，開源支持所有人根據不同對象，設計合適的練習模組，免費應用於各種情境。透過繪本插畫作品動態化、教材遊戲化以及數位互動設計，讓每個孩子都能建立自己的友愛學習履歷，記錄自己(與毛孩)的成長歷程。

階段四、擴大教學

與高雄市動保處、高雄市灰灰友善動物協會、高雄市立圖書館等公私單位合力，透過實體與線上教學，培訓100位老師成為擴散動物友愛教育的種子，並支持10000名孩子，不論城鄉，都能擁有動物友愛教育的機會。