{{ (language == 'en' ? '設計力,為甲仙市集帶來新活力' : '設計力,為甲仙市集帶來新活力')}}
{{ (language == 'en' ? 'Decent Work and Economic Growth' : '良好工作')}}
{{ (language == 'en' ? 'Sustainable Cities and Communities' : '永續城鄉')}}
{{ (language == 'en' ? 'Partnerships to achieve the Goal' : '夥伴關係')}}
首圖圖說:甲仙駐村的內容之一實境遊戲的設計與檢證。
採 訪|陳筱君
圖片提供|翁群儀老師
設計不但可以美化環境、更有可能為一個老化的社區帶來活力,國立高雄大學工藝與創意設計學系副教授翁群儀老師,透過比案競賽的方式,讓學生參與甲仙假日市集的軟硬體設計,希望能用設計的力量感染在地商圈的店家,讓大家一起動起來,重新找回甲仙的生命力。
一場大學生模擬公關行銷業界,參與活動投標、比稿前的內部提案審查,緊張氣氛完全不輸業界實況。台上一組組同學,輪番報告自己對於在高雄甲仙舉辦假日市集的設計想像,台下坐著包括高雄大學工藝與創意設計學系副教授翁群儀老師、高雄市甲仙愛鄉協會總幹事曾家菁及甲仙在地青年洄游林知儀等評審,「我們期待同學在這份初步提案中,能夠給出一個願景和想像,讓我們覺得這是一份有可能在未來實現的提案。」
提案設計,殘酷生死淘汰賽
翁老師和系上擅長視覺傳達設計的黃裕宸老師共同教學,以Google Classroom 作為平台,成立虛擬的「生活支援設計公司」,納入修習大二「創意設計」的同學,將他們分為軟、硬體設計各5 組,以甲仙大橋旁的空地為場域,參與「芋香小鎮假日市集先期規劃設計計畫」。

甲仙假日市集示範活動 X 小林社區平埔省親會館。
「這就是一般公司的內部工作模式,各組組長就是PM(專案經理Project Manager),負責規劃如何進行提案。」翁老師表示台下的評審們就像是投資者,分三個階段從軟硬、體中各選出一組最佳提案,每個階段通過的提案,都可以獲得從新臺幣300 元到5000 元不等的獎金,作為各組製作模型、設計輸出或最後成果發表的製作經費以資鼓勵。
比較特別的是第一階段的敗部復活賽,為了讓同學確實了解提案的問題點,翁老師給這些被打入敗部的組別一次修正機會,透過跟老師、在地夥伴們的討論修正提案,只要通過再審查,就可以獲得150 元獎勵金。而順利晉級第二階段的組別,也必須在這些敗部復活的提案中,找尋合作夥伴,成為具有硬體設備和整體視覺設計的正式提案,進入第二階段審查。
現地審查,挑戰設計實用性
學生除了在第一階段審查前,有過一次4小時甲仙踏查的機會,認識在地環境,更重要的是第二階段中的現地審查。「現審對同學的衝擊很大,所有的設計到了現場,會被甲仙當地商圈理事長或其他成員檢討。」包括攤車模型設計成收束狀,雖然很酷也容易收納,但卻也容易弄壞;或是市集天棚的骨架太細,不足以抵擋橋邊強風等。翁老師表示這些問題,有部分在討論中就已被老師或其他同學挑戰過,然而現審再被提出後,才比較容易被同學接納。高雄市甲仙愛鄉協會成員之一的鄭添德,見證甲仙由盛到衰的經過,他白天擔任甲仙生態導覽員、晚上則化身為當地牛排館老闆,對於如何活化商圈也傷透腦筋,因此深度參與包括現審等活動,「雖然這些提案不夠成熟,但甲仙現在最缺乏的就是年輕人的活力和想像,透過這些學生設計,把創意帶回來也是一種很好的刺激!」

甲仙假日市集社區討論會一角,展示整體模型與視覺設計。
打造實體攤車、製作活動旗幟
最後3 名學生利用駐村暑期實習的機會,修改第三階段獲選組別的設計,打造實體攤車、製作活動旗幟,並且在8 月底到甲仙舉辦一場假日市集,原本主攻軟體設計的陳佑翔認為這是對自己很大的挑戰:「我們過去偏重自己思考,很少配合別人的需求去做工藝品,這次暑假往來學校工廠和甲仙多次,從修改設計圖到攤車的骨架製作、模版、焊接等都自己來,除了可以學習新技能,也比較知道自己的程度到哪裡了。」
翁老師認為透過這次提案競賽教學,完成市集的設計、實作只是一個起點,學生們製作好的攤車和視覺設計都可以讓社區繼續運用,但社區也必須規劃主題式小旅行,才有機會串連起甲仙附近包括小林、桃源等其他場域,讓市集成為一個發散平台,為社區帶來人流,帶動社區發展。

甲仙假日市集示範活動現場。
學生回饋▶工藝與創意設計學系大三生 蘇品心
感想:我過去前往甲仙旅遊時,往往吃個冰就離開,但當我們必須在場域執行市集規劃時,就要開始注意其他尚未被發現的在地特色,並學習利用創意的方式呈現,例如以多張明信片串連方式,呈現甲仙特點的地圖,就能讓既有特色點帶動新的故事景點。
教學亮點
①打破期中期末的制式思考,改用階段審查、生死淘汰賽的形式,推升學生企圖心。
② 將學生分為硬體及軟體兩類,過關組必須從另一個類別的敗部組中挑選合作夥伴,因此每一組都會經歷兼併或被兼併的過程,從中學習到溝通以及討論內容實質化的重要性,並考驗每位學生對該項設計的投入程度。
③ 仿效業界專案管理模式,使用Google Classroom 作為訊息發布與資料收集平台。
里程碑
★ 108 年:小林村省親會館嬤嬤廚房改造,並協助規劃食材獵人社區小旅行。
★ 109 年:完成甲仙假日市集整體視覺設計及攤車製作。
關於行政院農委會水土保持局:
水保局從民國100年辦理大專生洄游農村計畫至今,陸續加入農STAY計畫、洄游二次方,到現今展開的青年回鄉行動獎勵計畫,全面鼓勵青年走入農村。結合農業、創意、美感、文化與科學,跨界融合、多元創新,為農村帶來源源不絕的動能與能力。年輕世代用其所長,體驗農村生活、認識農村事務,發揮創意,從在地的需求和社區居民的互動中,找出幫助農村與農產業向上提升的創舉,進而轉變為在地創業的機會,並且集合眾人之力幫助農村與社區擁抱改變、迎向未來。
-
2026乘夢來FUNd:校園急救聯盟錸放科技股份有限公司深化創傷救助功能將創傷處置技術導入校園,將原先著重的心肺復甦技術延伸至「高危環境...
優質教育
良好工作
-
2026乘夢來FUNd:世代共廚錸放科技股份有限公司第一階段:試水溫──「一起包水餃」 目的:測試場地與流程、觀察高齡者與青年參...
良好工作
促進平等
-
2026乘夢來FUNd:同享奇夢樂安得同心融錸放科技股份有限公司組織分工:總召、副召,以及活動組、機膳組、美醫組、攝影組與隊輔組。 三日特色課程...
優質教育
永續城鄉
海洋生態
-
2026乘夢來FUNd:落番文化沈浸體驗計劃錸放科技股份有限公司沉浸式教學與動態機制: 角色分組與 NPC 帶領:學員依選擇角色分為 5 個組別...
優質教育
促進平等
永續城鄉
-
2026桃社企競賽暨第11屆尤努斯獎_智遊旅程智遊旅程股份有限公司一、 AI 賦能克服人力與語言限制:系統全面導入 AI 人工智慧,提供「多語系即...
促進平等
永續城鄉
夥伴關係
-
2026桃社企競賽暨第11屆尤努斯獎_玩霸教育玩霸教育 (思想飛揚教育有限公司)研發「玩霸環保教學法」因此我們決定創立玩霸教育,並打造了一套以遊戲化、好感化、自...
優質教育
氣候對策
夥伴關係
