2025 TiC100-拉近距離的第一支舞

團隊大學時期就積極參與校內外社團的團康，成員及指導老師領域呼應，有來自中山大學、高雄科技大學以及樹德科技大學「表演藝術系」的跨校團隊，彼此來自不同科系，在多元學習歷程及專業角度下，衍生了許多對於肢體動作的創意發想與數位應用，針對「互動學習教學」的議題進行思考，期望成為真正的教學服務產業，因此透過各成員的專業，如資訊應用、表演藝術、偏鄉教學，以及同儕社團的經營與創新思考，衍生了以服務及教育為出發的創業理念。

團隊最初就是喜好舞蹈及戲劇的肢體表演藝術，有鑑於舞蹈所衍生的教學行業、教室出租、尾牙短期團體班等，10年來雖然沒有大幅度的增長，但仍受流行文化而長期存在，近年人事開銷、裝潢及房租增加，長期教師幾乎為兼職，故難接手經營，營運成本大幅提高，漸漸有落寞趨勢，團隊想回到最初的樂趣，為菜鳥的舞蹈老師，所接觸的年齡層廣及距離更遠，欲解決初學者及老幼年齡層的學習困境，所開發的產品服務-數位整合教學課程。

團隊後續針對「互動學習教學」的議題進行思考，期望成為真正的教學服務產業，因此透過各成員的專業，如資訊應用、表演藝術、偏鄉教學，以及同儕社團的經營與創新思考，衍生了以服務及教育為出發的創業理念，團隊成員林明潔同時是國中小的社團舞蹈老師，除了孩童韻律訓練外，也協助更多小孩進階的訓練，將原先產業向下扎根，未來帶給更多對舞蹈興趣及初學者一個容易的敲門磚。

利用數位資源，打造師生線上互動的舞蹈學習，同時與實體教學整合，輔助舞蹈動作上的修正，減輕跑班教師的疲勞及偏鄉孩童不便的課後練習。

現有線上學習平台多屬於單向靜態學習，缺乏互動模式，對於舞蹈與肢體的學習不夠友善，也因而讓舞蹈初學者的學習效果不彰，而且在短影音及自媒體的風行下，更顯無差異性，除此之外，考量到心理壓力、時間與空間的配合困難等因素，許多已付費的線下舞蹈教室使用者只能選擇放棄學習舞蹈。

開發舞蹈教學的協助系統，將數位與實體舞蹈教學整合，透過舞蹈老師將其既有的學生結合線上，也與舞蹈教室合作，讓初學者在整合練習舞蹈一定程度後，自信心增加可以回歸到團體教室，獲得更完善的舞蹈學習體驗。除此之外，在產品設計部分也有別於其他販售的線上教學，將AI技術導入拆解舞蹈基礎動作、鏡像、疊影功能，讓初學者沒有壓力享受跳舞樂趣。

在大學的社團裡結識許多馬來西亞、印尼及香港的同學，共同喜歡亞洲流行舞蹈，及分享家鄉國家的特色舞蹈文化等，因為舞蹈本是用來交流的肢體語言，現在的同齡層也會因為網路爆紅的神曲舞蹈進行學習、翻拍，去年越南神曲SEE TÌNH(叮叮噹噹)、今年的韓國APT，就成為亞洲各國甚至全球爭相學習，網路也出現各種影片，而我們提出的教學方式是讓舞蹈老師不受限拍攝，故未來會積極開發亞洲各地教師的課程，並藉此交流讓舞蹈的教師與學員皆能無國界學習。

• 學習舞蹈的好處(以拉邦動作法為例)

德國舞蹈家拉邦針對舞蹈一個有系統的解析學理，用來歸類與分析人類的動作模式邏輯。此分析系統可以幫助學習者了解身體、動作的潛能，並提升對自我的認知。拉邦動作分析不僅能幫助了解個人的動作，也能促進情感表達和人際互動，甚至協助處理人際關係。

在日本則是將舞蹈教學稱為:表現運動，並納入國中小課程，是將運動與藝文表現結合在教育上，也是超高齡社會的日本，居然能在奧運奪牌第三，因為涵蓋了16個項目(體操、水上芭蕾)，以及最著名的滑冰運動員-羽生結弦，皆充分展現了日本體育多元性有好的基礎上。

• 創造更好的學習方式

對多數人而言跨出第一步是最難的，其次是現在社會忙碌愈來愈難培養一個興趣，進而成為一個習慣，即使團隊成員有舞蹈相關的基礎，但是面對到不同的流行文化及舞風，自己也是需要請教老師甚至看影片自學，過程中不乏通勤、教室、人數等，增加不只是學習成本更是影響學習動機，團隊們同時也有去學校教國中小學生，許多偏鄉的學校面臨交通不便、經費不足原因，影響後續的學習，我們自己成為教師也因為交通成本增加，以及小學生們的課後練習等，感到教學阻礙，因此團隊已「數位教學方式」結合「AI動作模擬的數據化」，協助學員學習同時幫助老師編舞及動作設計，達到雙方都有更好的學習方式。

目標客群與痛點說明

(一)教師與舞蹈教師經營者

  我們以行銷4P的四項要素，產品、價格、通路、促銷來分析該產業在不同角度面臨的問題，而我們發現舞蹈的行銷點，就在教學老師自身的風格、魅力等，故原先的促銷(Promotion)更改為人員(People)，更能瞭解其困境與發展，使我們提出的產品服務加強解決以下痛點。

1. 舞蹈行業發展

教學服務(Product)也可以說是課程設計，消費者較關心的為授課的氛圍是否輕鬆愉悅，課程的難度是否由淺入深。最常出現的消費者阻礙在於團體班 授課時,若遇上課之人數多,課程之教師則常常無法兼顧所有之學員,導致學習 速度較慢之學員會因跟不上課程進度而產生消極感,進而認為自己不適合學習舞蹈,衍生出離開教室的念頭。

2. 教師以兼職為主

從業人員(People) 由於經營舞蹈教室成本愈來愈高昂，現今更多老師皆以兼職為主，會在不同的地區及教育授課，靠本身的口碑及習慣教學風格的學員，而學員本身就容易因外界因素而中斷，另外教師更容易受環境影響，奔波更多家教室及區域，造成時間成本及教學品質不好兼顧。

3. 舞蹈行業通路單一

通路(Place)舞蹈教室與其他產業相比較簡單，不存在批發商、零售商、代理商等，屬於直接行銷((Direct Marketing Channel)。

4. 價格較難吸引大眾

價格(Price)因素是繼人員、產品之外的次重要因素。倘若學員想要精進舞技、以個人之名義參加舞蹈比賽或演出，舞蹈個人班是必經之路。由前可知，舞蹈個人班一節課的費用在1000 ~2500 不等，一整套的課程的費用少則幾千，多輒上萬，這對許多工薪階層的上班族來說，無疑是一筆不小的費用。

(二)初學者

  我們調查及訪談116位受舞蹈教學的客群及潛在消費者，回饋顯示出近半數因為沒接觸過舞蹈，而過了學生時期就更不願跨進教室，另有近4成5的人則參與團體班後失去信心。

(三)非都會區孩童

  長期在偏鄉部落執行業務的經驗，深刻與當地環境連結，在部落有許多的孩童承襲家庭的傳統樂舞，同時也喜歡流行音樂，故而非常熱愛舞蹈，惟偏鄉環境在才藝學習上更加不便，許多舞蹈老師也因為通勤麻煩、時間成本高，小朋友沒有什麼機會學習舞蹈。

總結:傳統的實體教學礙於師資流動，因此在疫情時受到衝擊大， 疫後也面臨兼職師資及初學者有一大斷層，因此創新的服務更需要對雙方更有益。

AI技術運用說明

舞擺的產品服務是具備了三項AI輔助的技術應用，與資訊安全保護，協助偏鄉舞蹈老師的教學幫助，分別是影片背景去除、姿態檢測比對、編舞動作數據化使用，以下說明：

第一：影片背景去除

屏除過去拍攝技術要有綠幕才能有效去背，藉由AI輔助編輯，將教師上傳的舞蹈影片直接去背，疊在學員的學習畫面，更有效互動學習外，也成為教師的分身，讓教師在偏鄉實際教導時更能減少疲勞感。

第二：姿態檢測比對

藉由arm安謀公司提供的技術指導，我們使用樹莓派（Raspberry Pi），該設備為來自英國成立的基金會，所開發出微型單板電腦，目的是以低價硬體及自由軟體促進學校的基本電腦科學教育，以及套用SenseCraft AI平台，同時藉由Python系同撰寫程式，使用YOLO8捕捉身體節點，並即時記錄學員動作，能在後台與教師的標準動作比對，提供更客觀的建議。

第三：編舞動作數據化使用

與傳統的教學影片不同，團隊技術能將老師的每個舞蹈，轉換成動畫檔案，分段的拆解動作，根據不同節拍的規律，實現電腦編排，所以產生的不只是影音畫面，更是藉由AI變成動作數據庫，利用MoveAI系統除了協助學習，更能集結不同舞蹈動作，未來用於編舞生成教材，另外不同地區的教師能快速合作編排。

資訊安全保護：當舞蹈老師及學員的影片中包含可以辨識個人身份的資訊（如臉部影像、聲音、學員姓名等），這些就屬於個人資料，需要依據個資保護法進行妥善處理。使用 AES-256 加密技術是保護這類影片資料的一種非常安全且有效的方法。使用 AES-256 工具（ OpenSSL、VeraCrypt）進行加密，在Google Drive雲端平台上，授權師生解密瀏覽。

未來應用規劃上，配合日益大量的影音內容，團隊以內部平台搭配 API 加密串接，方便學員手機、line等媒介上互動瀏覽。

預期效益

商業價值:

台灣才藝型的補習班及舞蹈教室逾千間，教室從業者於課程開設之初期均希望於強調舞蹈學習本身，以精進舞技為課 程目標。目前坊間的舞蹈才藝教室包含芭蕾、中國舞、現代舞、有氧舞蹈、瑜伽、皮拉提斯、國際標準舞、踢踏舞、肚皮舞、MV舞、街舞等。

隨著數位化及新課綱都面臨轉型，因此我們提供數位輔助教學，除了幫助師生雙方克服實踐、場域的限制，未來可以連結日韓等，不同舞風的教師加入，擴大產業行銷創新，透過數位媒介，推動舞蹈交流社群，促使流行文化與健康產業發展。

社會影響力:

(1)才藝教育的創新

劇場有一樣教學方法名為:影子與鏡子，這是 2 人彼此互動學習，一人動作另一人成為對方的影子及鏡子，動作要同步且時而切換相反的鏡像動作，這樣的訓練方法，對比現代人害羞、社

恐的生活習慣，的確難以執行，而我們的服務則更好打破傳統，可以自行先對老師預錄好的動作練習，漸漸建立自信心，走入人群的課堂中。

(2)身心靈的治療方式

舞蹈治療這個名詞可以追溯至：美國一位舞者 Marian Chace 在 1942 年受邀至華盛頓的醫院，她以身體自由舞動的方式協助精神疾病患者抒發情緒、增進互動與身體覺察，這個特性正如吳靜吉教授所言：舞蹈治療送給人們的三項禮物是－自我發展、身體表達、關係互動，這三項是口語為主的心理治療，是台灣所不足的。

(3)社會公益投入

我們提供更好的教學服務創新，同時在教育推廣這塊更實現了不受場域的學習方式，未來除了開發課程成為教案外，更攜手讓更多學生參與，同時也培養更多潛在客用戶，讓我們的產品服務更具有協助產業向下紮根，未來才能促使舞蹈等才藝產業能壯大發展，從運動市場延伸流行文化的藝文市場。